Přednášky a semináře předmětu pediatrie jsou zaměřeny na:

1.Obecnou pediatrii
- definice, historie a organizace dětského lékařství, zásady racionální
výživy, psychomotorický, somatický vývoj dítěte, základní statistické
údaje používané v pediatrii

Přednášky a semináře předmětu pediatrie jsou zaměřeny na:

Obecnou pediatrii
- definice, historie a organizace dětského lékařství, zásady racionální
výživy, psychomotorický, somatický vývoj dítěte, základní statistické
údaje používané v pediatrii

Speciální pediatrii - řeší zdravotně sociální problematiku dětských onemocnění 

Anotace předmětu: Elektronický kurz Základní neodkladná resuscitace za podpory automatizované externí defibrilace (AED) je pilotním kurzem Katedry urgentní medicíny a medicíny katastrof IPVZ připravený ve spolupráci s realizačním týmem IPVZ určeným pro lékaře všech oborů zařazených do přípravy k atestaci. Kurz je doplněn o praktický nácvik na figurínách a zakončen závěrečným elektronickým testem. Jak praktický nácvik, tak i test je realizován na učebnách v IPVZ.

Klikni sem !!! a můžeš se do tohoto kurzu přihlásit jako host. Po přihlášení jdi na BIOSTATISTIKA - ZÁKLADNÍ KURZ - ZÁKLADNÍ STATISTICKÉ POJMY. Klíč k přihlášení hosta je:  "stat" bez uvozovek.

Přednášky a semináře předmětu pediatrie jsou zaměřeny na: 1.Obecnou pediatrii - definice, historie a organizace dětského lékařství, zásady racionální výživy, psychomotorický, somatický vývoj dítěte, základní statistické údaje používané v pediatrii

Tato klinická propedeutika je určena studujícím ZSF JU ve studijním bakalářském programu: "Rehabilitace......." se zabývá všeobecnou tématikou týkající se prevence a ochrany zdraví (dokument Zdraví 21), dále teminologií základních medicínských pojmů a vysvětlením jejich obsahu. Informuje studenty o základních vyšetřovacích metodách používaných v medicíně.

Cílem předmětu je, seznámit studenty ZSF (především absolventy nezdravotnických škol) se základní terminologií týkající se péče o zdraví a to ve smyslu všeobecném (dokument Zdraví 21) i s klinickou a vyšetřovací terminologií používanou v medicíně pro potřeby aktivit týkajících se zdravotně sociální problematiky.

Získané kompetence: student bude po absolvování tohoto předmětu seznámen s medicínskou terminologií, která mu bude sloužit při orientaci v jeho zdravotně sociální profesi.

Anotace: Student chápe výchovu k plánovanému rodičovství. Zná problematiku sexuální výchovy v terénu. Zná informace a rady o plánování zdravého rodičovství. Zná metody a postupy v oblasti sexuální výchovy. Zná jednotlivé druhy antikoncepce a jejich použití.

Anotace: Student získá základní poznatky o problematice interních chorob klinických projevů nejzávažnějších interních chorob. Student je dále seznámen s diagnostickými a léčebnými možnostmi, zejména v primární prevenci těchto onemocnění.

Anotace: Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický celek pro porodní asistentky. Poskytuje informace týkající se koncepce zdraví jednotlivce a rodiny. Zdůrazňuje základní funkci ošetřovatelství ve společnosti - edukační činnost v rámci podpory zdraví a prevence vzniku onemocnění (i komplikací, kterým lze předejít). Seznamuje studenty s obsahem, metodami a postupy v oblasti sexuální výchovy a plánovaného rodičovství, které jsou určeny pro jednotlivce i různé věkové skupiny klientů. Součástí cvičení je i didaktická příprava jednotlivých témat.

Anotace a cíle: Student bude mít ucelené informace o výživě člověka.
Student bude seznámen s důvody a důsledky poruch výživy ve zdraví a nemoci a s klinickými stavy při poruchách výživy, dále s enterálními i parenterálními způsoby podávání výživy.

Anotace: Předmět seznámí studenty se základní problematikou přenosných chorob.

Anotace: Studenti se seznámí s indikacemi, se kterými se rychlá záchranná služba setkává nejčastěji a s postupy jejich řešení. S ohledem na předpokládané uplatnění absolventa studia je třeba, aby byl schopen posoudit závažnost poruchy zdravotního stavu a zahájil neodkladnou předlékařskou péči, aby po příjezdu lékaře byl schopen se zapojit, na základě pokynů, do práce záchranného týmu,a aby znal ovládání běžně používaných lékařských přístrojů. Student se seznámí s organizací a možnostmi Integrovaného záchranného systému.

Anotace: Předmět seznamuje studenty s novými službami a typy zařízení, která spadají do oblasti terciální péče, v nichž je poskytována individuální ošetřovatelská péče nemocným a umírajícím. Umožňuje studentům pochopit, že hospicová péče zajišťuje nemocným důstojné umírání, smíření a klidnou smrt včetně opory jejich nejbližších příbuzných.

Anotace: Studentky získají komplexní poznatky z péče o ženu ve všech věkových obdobích ve zdraví i nemoci.  Studentky získají vědomosti nezbytné pro orientaci na praktické i ošetřovatelské postupy v gynekologii. Studentky získají znalosti o fyziologii ženy. Studentky získají znalosti o vyšetřovacích metodách používaných v gynekologii. Studentky budou schopné posoudit zdraví i nemoc a příčiny onemocnění.

Anotace předmětu: Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický celek pro porodní asistentky, je profilujícím předmětem. Studenti se naučí zásadám vedení fyziologickém porodu a systematické ošetřovatelské péči o individuální bio-psycho-sociální potřeby rodičky. Hlavní pozornost je věnována systému organizace práce na porodním sále, fyzikálnímu a porodnickému vyšetření rodičky, popisu porodních cest, porodních sil a plodu jako objektu porodu. Podrobně jsou popsány jednotlivé fáze fyziologického porodu.

Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický celek pro porodní asistentky. Cílem je, aby porodní asistentky získaly vědomosti o fyziologii těhotenství, znaly metody diagnostiky těhotenství, uměly stanovit diagnózu fyziologického těhotenství a uměly poskytovat individualizovanou péči klientce s fyziologickým těhotenstvím. Důraz je kladen na to, aby včas uměly rozpoznat rizikové faktory těhotenství a znaly sociálně právní problematiku související s péčí o těhotnou klientku. Podstatné jsou i kapitoly zabývající se možnostmi prenatální diagnostiky a fetální léčby plodu in utero a kardiotokografií.

Anotace předmětu: Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický celek pro porodní asistentky. Navazuje na poznatky z ošetřovatelská péče o těhotnou ženu při fyziologickém porodu. Seznamuje studenty s nepravidelnostmi, které se mohou vyskytnout v průběhu porodu. Studenti se naučí praktickým dovednostem pro zvládání nepravidelného porodu - intervence a celkovou ošetřovatelskou péči o individuální potřeby ženy v průběhu tohoto klinického stavu.

Anotace předmětu: Předmět je součástí komplexu ošetřovatelských předmětů. Je určen pro porodní asistentky. Poskytuje ucelený přehled o změnách v šestinedělí, metodách, způsobech a postupech ošetřování. Cílem je, aby studentky znaly a uměly vysvětlit změny v šestinedělí, dokázaly informovat o správné životosprávě, chápaly a uměly vysvětlit význam kojení a znaly techniky kojení. Důraz je kladen také na diferenciální diagnostiku patologických stavů v šestinedělí

Anotace:  Student získá přehledné a ucelené informace o fyziologii a patologii novorozeneckého období. Student získá teoretické i praktické dovednosti pro realizaci ošetřovatelského procesu v novorozeneckém věku.
Student si prohloubí odborné znalosti a dovednosti k poskytování specializované ošetřovatelské péče fyziologickým novorozencům s potřebou zvýšeného poporodního sledování a péče.

Přednášky a semináře předmětu pediatrie jsou zaměřeny na: 1.Obecnou pediatrii - definice, historie a organizace dětského lékařství, zásady racionální výživy, psychomotorický, somatický vývoj dítěte, základní statistické údaje používané v pediatrii

Anotace předmětu:  Studenti se seznámí se státní koncepcí garantující komplexní péči o zdraví obyvatelstva. Hlavními cíli koncepce je zlepšování kvality života, zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva, a to především prodlužovváním střední délky života a zajišťováním trvale udržitelného rozvoje. K zajištění této koncepce má stát k dispozici řadu legislativních a koncepčních dokumentů. Právě s těmito dokumenty se student seznámí v průběhu studia.

Cíl předmětu: seznámit posluchače studia se základními pojmy a dokumenty týkající se pojetí zdraví jako celospolečenského problému.

Anotace: Kurz se snaží v rámci čtyř tématických okruhů předložit posluchačům srozumitelnou formou poměrně komplikovanou problematiku základních principů genetiky:  1. genetika molekulární, 2. cytogenetika, 3. mendelistická genetika a genealogická analýza, 4. klinická genetika - se zaměřením na klasifikaci genetických chorob u člověka.

Předmět seznamuje se základními principy komunitní a domácí péče v České republice, s odbornou terminologií a historickým vývojem ošetřovatelské péče v komunitě, rozvojem komplexní domácí péče a s politickým, zdravotnickým a specificky ošetřovatelským managementem a infrastrukturou, nezbytnými k jejich fungování. Dále se zaměřuje na aplikaci ošetřovatelského procesu v podmínkách terénní péče: zhodnocení místní situace, analýza informací, stanovení problémů, plánování a realizace ošetřovatelské péče – to vše ve spolupráci s místním společenstvím, rodinou a domácím prostředí jedince. Předmět nastiňuje charakteristické rysy ošetřovatelské péče v jednotlivých přirozených i rizikových skupinách společnosti se zaměřením na prevenci a podporu zdraví.

Anotace předmětu: Předmět zahrnuje teoretické studium procesů dědičnosti a proměnlivosti na jednotlivých úrovních s cílem využití poznatků v navazujících disciplinách zaměřených na studium metod genetických analýz a genetické prognozování. Cílem předmětu je zvládnout a plně pochopit principy dědičnosti na úrovni molekul, buněk a organizmů. Ovládat dědičnost jednotlivých skupin znaků a pochopit principy metod základní a specifické genetické analýzy. Výuka je vedena formou přednášek a seminářů, které v týdenním plánu vzájemně navazují.

Anotace: Předmět se zabývá s nemocemi z hlediska příčin, se zánikem organismu, s regresivními změnami, záněty a nádory. Dále se zabývá poruchami oběhu krve a mízy, poruchami dýchacího, močového, trávicího a pohlavního ústrojí, dále s poruchami hormonálními a s poruchami vývoje.

Anotace: Kurs poskytuje původní teoretické znalosti z histologie a umožňuje získat praktické dovednosti s technikami používanými při základních rutinních vyšetřeních ve zdravotnictví.

Anotace: Předmět seznamuje se základy biofyziky a jejím využitím v oblasti medicínských diagnostických a léčebných metod. Studenti získají základní informace o fyzikálních odlišnostech jednotlivých metod a jejich biologických účincích. Seznámí se s jednotlivými druhy těchto metod a přístroji, kterými jsout tato vyšetření prováděna.

Kurs poskytuje základní informace o buněčné biologii především z pohledu pracovníka zdravotnických laboratoří. Tyto webovské stránky obsahují informace jak k přednáškám (klikni sem), tak návody k laboratorním cvičením (klikni sem).

Kurs poskytuje studentovi informace, které mu usnadňují přípravu diplomové práce. Klikni sem.

Kurs je věnován základům práce v hematologické laboratoři. Klikni sem.

Obecná patofyziologie se věnuje obecným aspektům problematiky nemocí a jejich odlišení od zdraví. Klikni sem.

Kurs je věnován biologickým základům biomedicíny s tím, že poskytuje studentovi pomoc při přechodu ze střední školy na vysokou. Klikněte sem.

Časová struktura lidského organismu je významná při interpretaci hodnot některých laboratorních charakteristik, pro pochopení některých oscilací ve fyziologických regulacích a při proměnách účinků chronobiotik. Pro podrobný přehled základních pojmů, definic, schémat, kontrolních otázek a literatury můžete kliknout sem.

Pro vstup do kurzu   Klikni sem

 Pro vstup do kurzu   Klikni sem

V tomto kurzu jsou uložena registrační data všech studentů registrovaných v Moodle

Multimediální výukový program pro neslyšící

V tomto kurzu jsou uloženy multimediální objekty zařazené do studijních materiálů předmětu "Pediatrie"

Základní informace o kurzu

Cílem předmětu je seznámit studenty se základy radiační fyziky, vlastnostmi ionizujícího záření, jeho původu a některými aplikacemi ionizujícího záření.

Rentgenologie

Anotace předmětu: Předmět je orientován na základní informace z oboru pedagogika. Vymezuje specifika edukačního působení zdravotního pracovníka s ohledem na jednotlivá vývojová období klientů. Student/ka se seznámí s tím, jaký je vztah mezi edukací klienta a jeho léčbou. Na základě těchto poznatků je student/ka schopen/a aplikovat teoretické poznatky pedagogiky v rámci své edukační činnosti u klienta.

Anotace: Ošetřovatelský proces je hlavní pracovní metodou sester. Předmět je koncipován tak, aby student dokázal kriticky a aktivně vyhodnocovat ošetřovatelské problémy v oblasti zdraví a nemoci a pomáhá uspokojovat biopsychosociálníduchovních potřeby jednotlivců, komunit, rodin i celé společnosti.

Předmět seznamuje se základními principy komunitní a domácí péče v České republice, s odbornou terminologií a historickým vývojem ošetřovatelské péče v komunitě, rozvojem komplexní domácí péče a s politickým, zdravotnickým a specificky ošetřovatelským managementem a infrastrukturou, nezbytnými k jejich fungování. Dále se zaměřuje na aplikaci ošetřovatelského procesu v podmínkách terénní péče: zhodnocení místní situace, analýza informací, stanovení problémů, plánování a realizace ošetřovatelské péče – to vše ve spolupráci s místním společenstvím, rodinou a domácím prostředí jedince. Předmět nastiňuje charakteristické rysy ošetřovatelské péče v jednotlivých přirozených i rizikových skupinách společnosti se zaměřením na prevenci a podporu zdraví.

Předmět seznamuje se základními principy komunitní a domácí péče v České republice, s odbornou terminologií a historickým vývojem ošetřovatelské péče v komunitě, rozvojem komplexní domácí péče a s politickým, zdravotnickým a specificky ošetřovatelským managementem a infrastrukturou, nezbytnými k jejich fungování. Dále se zaměřuje na aplikaci ošetřovatelského procesu v podmínkách terénní péče: zhodnocení místní situace, analýza informací, stanovení problémů, plánování a realizace ošetřovatelské péče – to vše ve spolupráci s místním společenstvím, rodinou a domácím prostředí jedince. Předmět nastiňuje charakteristické rysy ošetřovatelské péče v jednotlivých přirozených i rizikových skupinách společnosti se zaměřením na prevenci a podporu zdraví.

Anotace: Předmět poskytuje přehledné a ucelené informace o zvláštnostech ošetřovatelské péče u dětí a odlišnostech v přístupu k nemocným dětem v různém věkovém období. Dává možnost pochopit specifika péče o potřeby dětí a adolescentů v nemoci.

Cíl předmětu: Student získá přehledné a ucelené informace o zvláštnostech ošetřovatelské péče u dětí a odlišnostech v přístupu k nemocným dětem v různém věkovém období. Student pochopí specifika péče o potřeby dětí a adolescentů v nemoci. Student (dětská sestra) bude připraven na zvláštnosti poskytování ošetřovatelské péče v rámci praktického lékařství pro děti a dorost.

Anotace: Cílem kurzu je poskytnout studentům základní kompendium vědomostí, které by jim umožňovalo praktické uplatnění v oboru a naznačilo šířku a hloubku problémů, se kterými se manažeři ve zdravotnictví potýkají, což je předpokladem dalšího kvalifikačního růstu absolventů po příchodu do praxe. Cílem je vzbudit u nich hluboký zájem další studium této vysoce aktuální a perspektivní disciplíny.

Anotace předmětu: Předmět je orientován na základní informace z oboru pedagogika. Vymezuje specifika edukačního působení zdravotního pracovníka s ohledem na jednotlivá vývojová období klientů. Student/ka se seznámí s tím, jaký je vztah mezi edukací klienta a jeho léčbou. Na základě těchto poznatků je student/ka schopen/a aplikovat teoretické poznatky pedagogiky v rámci své edukační činnosti u klienta.

Anotace: Text obsažený v jednotlivých tématech poskytuje teoretický základ pro nácvik praktických komunikačních dovedností a jejich využití v praxi. Seznamuje se základní terminologií a jejím definování v komunikaci. Nabízí jiný pohled na nezbytnost komunikace jako ošetřovatelskou dovednost. Vede k uvědomění si odpovědnosti za efektivní – terapeutickou komunikaci v rámci ošetřovatelského procesu. Text nabízí a zdůvodňuje prvky komunikačního procesu od prvního kontaktu, navázání vztahu až po zpětnou vazbu. Získáte informace, které vám pomohou při analyzování modelových situací v praktické části kurzu, a které pak následně využijete ve své praxi. Analýza se týká obsahu, způsobu a také pocitového prožívání a pochopení situace. V jednotlivých tématech jsou informace, které vám připomenou a oživí znalosti z verbální a neverbální komunikace a dále vám pomohou rozšířit znalosti v oblasti terapeutické komunikace, metody zpětné vazby, kritického myšlení, sebereflexe, devalvace a evalvace, empatie, efektivního rozhovoru, bazální stimulace a sebeprezentace. Uvedené zdroje v kapitole Doporučená literatura jsou opravdu jen základní, protože nabídka přesahuje možnosti tohoto programu a záleží na jednotlivci, jak hluboce se chce zkvalitňováním své komunikace zabývat. Předložený materiál je rámcový a počítá s tím, že ke studiu problematiky komunikace studenti použijí další literaturu a obsah přednášek.

Předmět je teoreticko praktickým předmětem. Teorie prezentovaná v přednáškách je základem pro možnost aplikace těchto poznatků v praktických seminářích. Praktické dovednosti z didaktiky (s využitím alternativních metod) si studenti osvojují jak pro výuku teoretickou, přípravu praktického vyučování v odborných učebnách tak i pro praxi na klinických pracovištích. Předmět seznamuje s novou rolí sestry – mentorky a uplatnění teoretických poznatků a praktických dovedností z didaktiky v rámci vedení a edukace studentů ošetřovatelství a také ošetřovatelského týmu.

Anotace: Předmět „Psychologie práce“ vede studenty k prohloubení znalostí základních psychologických disciplin v aplikaci na oblast organizace a řízení lidských zdrojů, ergonomie a psychotechniky. Zahrnuje téma identity organizace, organizační kultury, institucionálních komunikací, plánování lidských zdrojů, náboru a výběru, adaptačních procesů činnosti systému hodnocení a odměňování, rozvoje a vzdělávání zaměstnanců i procesu restrukturalizace a propouštění. Významná část předmětu je věnována problematice , pracovní motivace, způsobilosti, výkonnosti, spokojenosti, psychické zátěže v souvislosti s pracovní činností, možnostem zvládání stresu a konfliktním situacím na pracovišti. Závěrečná kapitola je zaměřena na psychologické aspekty vztahu práce a zdraví a hlavní cíle programů podpory zdraví na pracovišti.

Předmět „Self a team management“ se ve své první polovině výuky zabývá poznáním osobnostního potenciálu účastníků kurzu a inspiruje k odhalování možností vlastního sebeřízení a seberozvoje . V druhé polovině sleduje procesy a principy budování a fungování efektivního pracovního týmu a prezentuje prostředky zlepšení týmové komunikace.

Cílem e-L podpory je učinit z výuky předmětu „Self a team management“ poutavý, individuelní a interaktivní proces využívající novou míru adresnosti, personalizace a spolupráce, která přináší do vzdělávání novou dimenzi a inspiruje jak pedagogy tak studenty k větší motivaci, kreativitě i efektivnosti vzdělávacích aktivit.

Anotace předmětu: Předmět seznamuje studenty s komplexní problematikou zdravotní politiky státu v péči o zdraví obyvatelstva s přednostním zaměřením na prevenci s podporou zdraví. Dále se zabývá výkladem důležitých pojmů a definic z oblasti zdravotně sociální. Vychází z dějin zdravotně sociální péče, seznamuje s vývojem mezinárodní spolupráce ve zdravotnictví a s úkoly WHO včetně struktury a činností. Seznamuje dále se základními zdravotnickými systémy ve světě.
Předmět dále seznamuje se zákonem o ochraně veřejného zdraví, s orgány ochrany zdraví a jejich úkoly.
Zabývá se také základní definicí zdraví a jeho determinanty, včetně základy významem zdravotnické statistiky. Předmět dále seznamuje s protidrogovou politikou, s preventivní pediatrií, se specifikou a významem péče o seniory a s profesní etikou.

 Anotace: Předmět je koncipován jako teoretický. Rozšiřuje medicínské poznatky, které vyžaduje profesionální klinické ošetřovatelství v oblasti péče o dutinu ústní. Seznamuje s preventivní péčí ve stomatologii u dětí a dospělých a nejčastějšími klinickými stavy a onemoněními dutiny ústní.

Anotace předmětu: Předmět je koncipován jako teoretický celek. Obsahem jsou aktuální poznatky současné teorie a praxe managementu. Pozornost je věnována nejen procesu řízení (plánování, organizování, výběr a rozmisťování personálu, vedení lidí, kontrola), ale i problematice řízení pracovního výkonu pracovníka, hodnocení pracovníka a komunikace. Opomenuta není ani organizační kultura jako významný faktor prosperity organizace.

Cíle předmětu:

• Seznámit studenty s podstatou managementu a jeho úkolem v organizaci.
  
• Získat přehled o základních činnostech procesu řízení.
  
• Naučit studenty jak aplikovat získané poznatky a vědomosti v reálné praxi.

Anotace předmětu: Předmět zahrnuje nejnovější poznatky a praktické zkušenosti z oblasti marketingu služeb. Správná marketingová filozofie má klíčový význam pro každou organizaci – velkou či malou, ze sektoru ziskového nebo neziskového. Marketing obklopuje člověka, aniž si to vůbec uvědomuje a bez nadsázky lze říci, že je vystaven permanentnímu působení marketingových nástrojů. Mohutná síť nejrůznějších subjektů soupeří o jeho pozornost a peníze, které je ochoten utratit. Je tudíž zcela logické, že firmy stále více chápou význam marketingu na cestě k prosperitě a snaží se naučit marketingovým přístupům.

Cíle předmětu:

• představit ucelený pohled na problematiku marketingu a pochopit jeho klíčovou roli při dosahování cílů organizace
• naučit studenty jak aplikovat získané poznatky a vědomosti v reálné praxi.

Anotace předmětu: Předmět zahrnuje nejnovější poznatky a praktické zkušenosti z oblasti personálního managementu. Obsahem je člověk v pracovním procesu a vše, co se člověka v pracovním procesu týká. Akcent je kladen zejména na pojetí personální práce jako neoddělitelné součásti systému řízení organizace a pochopení jejího klíčového významu pro úspěšnost organizace.

Cíle předmětu:

• představit ucelený pohled na problematiku řízení lidských zdrojů organizacích a pochopit klíčovou roli lidských zdrojů při dosahování cílů organizace
• naučit studenty jak aplikovat získané poznatky a vědomosti v reálné praxi.

Cílem předmětu je široké vymezení sociální politiky jako vědního oboru a též jako praktické činnosti. Pozornost je věnována těmto úsekům sociální politiky: sociální pomoci, zdravotní, rodinné, bytové, vzdělávací politice a politice zaměstnanosti. Během výuky jsou studenti seznámeni s vývojem sociální politiky, jejími cíli, principy, funkcemi a nástroji, dále s problematikou vzájemných vztahů hospodářské a sociální politiky zahrnující základní souvislosti sociální a hospodářské politiky a konceptu tržního hospodářství a jeho podstaty. Dále jsou zmíněna základní východiska, přístupy a aktivity sociálnímu státu včetně "krize sociálního státu" s odkazem na redistributivní aktivitu státu a zajištění minimální úrovně sociální ochrany. Pozornost je dále věnována sociální politice Evropského společenství s ohledem na sociální politiku v činnosti mezinárodních organizací v současné době. Dále je vymezena problematika sociální pomoci její obsah a pojem v kontextu se základními systémy sociální politiky, koncepce záchranné sociální sítě, úloha sociálních služeb, charakteristika uživatelů sociálních služeb. V aplikační části výuky je věnována pozornost jednotlivým sociálním událostem a na ně vztaženým právním předpisům.

Anotace:

Tento kurz je zaměř především  na nejčastěji užívané metody sociální práce.

Cílem kurzu je, aby si studenti  osvojili  základní terminologii a naučili se využít základní metody a techniky důležité pro výkon sociální práce.

Anotace

V kurzu Teorie sociální práce studenti získají základní přehled o vývoji sociální práce, jsou seznámeni se základními etickými principy a s nároky kladenými na osobnost sociálního pracovníka. Tento kurz je zaměř především na vývoj sociální práce a teoretická východiska oboru.

Cílem kurzu je, aby se studenti orientovali v hlavních myšlenkových proudech ovlivňujících rozvoj sociální práce, osvojili si základní terminologii a poznali teoretické modely užívané v sociální práci.

Anotace:

V kurzu Teorie a metody sociální práce studenti získají základní přehled o vývoji sociální práce, jsou seznámeni se základními etickými principy a s nároky kladenými na osobnost sociálního pracovníka. Tento kurz je zaměř především na vývoj sociální práce, teoretická východiska oboru a na nejčastěji užívané metody sociální práce.

Cílem kurzu je, aby se studenti orientovali v hlavních myšlenkových proudech ovlivňujících rozvoj sociální práce, osvojili si základní terminologii, poznali teoretické modely užívané v sociální práci a naučili se využít základní metody a techniky důležité pro výkon sociální práce.

Předmět si klade následující cíle:

Prohlubovat vědomosti o menšinách žijících na území České
republiky.

Pomoci studentům analyzovat problémy a nacházet řešení sociálně patologických
jevů týkajících se imigrantů, uprchlíků a jejich dětí.

Prohloubit znalosti o integraci imigrantů, uprchlíků a jejich dětí.

Prohlubovat multikulturní empatii jako schopnost porozumění sociokulturním
odlišnostem menšin a migrantů.

Anotace: Kurz se věnuje novému oboru - managementu dobrovolnictví. Cílem kurzu je představit studentům problematiku dobrovolnické činnosti. Studenti se seznámí s její historií a vývojem ve světě i u nás. Důraz je kladen také na legislativní podporu této oblasti. Součástí kurzu jsou praktické návody, jak získávat dobrovolníky a jak s nimi pracovat (výběr, motivace, supervize,atd.).

Anotace: kurz Supervize je základním kurzem pro potenciální uživatele supervize nebo pro příjemce supervize. V rámci něj získáte potřebné informace pro porozumění souvislostem v kontextu supervize v pomáhajících profesích. Tento kurz by vám měl zároveň usnadnit využití supervize jako procesu ke zvyšování profesionálních kompetencí.

Úprava digitální fotografie